周末好啊，我是萌芽。问你一个问题：若是你的孩子是个学渣免费午夜电影，你还会爱TA吗？当咱们面临一个“学渣”孩子时，是弃取责难和废弃，如故采用和复古？这是一个让大齐父母深想的问题。周末看了一个网上热贴，帖子里敷陈了一个姆妈的心路经由：她述了我方孩子的“学渣基因”，并残暴了这么一个问题——若是你的孩子是个学渣，你还会爱TA吗？

这个帖子得益了5000多点赞，招引了800多位网友纷纷在指摘区共享建议。我逐个读完这些留言，内心不由得万分嗟叹。我认为这些究诘，齐指向兼并个话题——孩子的成长不仅关乎成绩，更关乎父母如何看待孩子，以及如何相似他们走向将来。

Eric，原创：考拉音乐会（2024）

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学渣的背后

藏着若何的故事

这位姆妈的犬子现年12岁，成绩让东谈主揪心：数学39分，语文42分，英语58分，以至体育也不足格。

她坦言：“我知谈他不是学习的料了”，这份论断的背后，是一次次努力龙套后的无奈。

父母为孩子倾悉心血，从学前班到12岁，为了培植成绩请家教、上补习班，但终结长久不如东谈观念。

姆妈在帖子里说，她认为成绩不是孩子的全部，孩子性情慈祥、听话、会主动匡助家里作念家务，还结交了不少衷心一又友。

出身时剖腹产，十个月发现孩子发育迟缓，作念了一段时刻的康复隆重，中间贫困不必细说，但后果如故有的。

然则手部精致动作智力一直欠佳，持笔姿势很差，没目的为止好我方的手，字写得歪七扭八，小时候还对父母哭过：“姆妈，我是个怪物吧！”

他们还想过送孩子去特殊学校，然则被拒收。学校训诲带他们远远眺了一眼“确切特殊”的孩子，姆妈也意志到，我方的孩子天然学得苦难，然则和确切特殊的孩子比较，进程照旧高不少了。

孩子的挂牵力很好，但逻辑推聪敏力欠佳，找了许多家教来补课后果齐不好，找不到勤能补拙在孩子身上的适用之处，昏昏欲睡养育了十二年。

她怀疑过孩子是否是阅读扼制，好像有小数，但又不齐全像，去看医师，医师说不要那么武断给孩子下定论。她也怀疑孩子智商有问题，去查过，发现普通。

姆妈时时跟孩子聊天，让他知谈每个东谈主齐有颓势和不足，奋勉就好，接管我方就好。

姆妈把我方的养育问题发到网上，也想了解，到底要若何样才能更好地帮到我方的孩子。

Eric，原创：The Strange One（2024.3.8）

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集体的育儿想考

在这个帖子下面，800多个网友的究诘成为了一场集体的育儿想考。

我整理了一下内行的究诘精华，发现存几点如故挺颤动我的，今天共享出来，看对你有莫得启发：

一、父母要作念好心情采用，追随是最佳的训诲

有个家长共享了我方的资格，她说孩子阅读扼制，正在特殊机构接管干豫，孩子的逾越天然安靖，别说42分了，30分她齐认为欢快了，但孩子的每一步逾越齐让她感到欣忭，

父母需要学会采用孩子的心情免费午夜电影，同期解决好我方的心情，用耐烦追随孩子走过繁忙的阶段。

谁也不行断言将来，既然如斯，就不要让孩子早早废弃了我方。

2. 父母要积极寻找符合孩子的学习设施，不要固步自命

有些孩子成绩差并非因为技艺不足，而是短缺符合的学习设施。有不少家长提议让姆妈说合一下孩子的学习样子，要因孩而设，而不是固步自命。

有些孩子通过抑止重迭学习后果更好，找到深嗜点后，学习的内驱力会让他们主动发力，为孩子创造符合的学习环境，可能比苟简地补课更垂危。

Eric，原创：BOB（2024）

3. 挖掘深嗜，找到孩子非学术鸿沟的亮点有的孩子在学习上阐扬平平，却可能在生涯技巧或艺术、体育鸿沟展现出天禀。比如有个家长共享到：“我的孩子学习差，但心爱雕琢小物体，曼妙唯俏。能够将来，她会成为又名出色的手工艺东谈主。”4. 温雅性情发展，培养健全东谈主格“成绩好不是正义，成绩差也不是粗暴。”成绩不是孩子惟一的评判门径。一个鼓舞、慈祥、有同理心的孩子，即便学术阐扬欠安，也可以获取别东谈主的尊重和信任。5. 父母要保持耐烦，多多反想，赓续逾越许多父母对孩子的高期待源于本身的优秀，但孩子的成长需要相似而非压迫。一位家长的总结我很赞同：“训诲不单是是改造孩子，也在改造父母。孩子是咱们的镜子，响应着咱们需要成长的场所。”

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领有自省智能的家长

看完帖子和指摘，我在想，若是那位姆妈能够听取内行的建议，并积极优化和转机，她的孩子能够刻下还不拔尖，但将来一定会有填塞的潜力，成长的潜力无尽。

因为能够积极求援、想考和探索新训诲设施的家长，会领有一个相配垂危的智力：自省智能。

我曾屡次与家长们科普“自省智能”的垂危性。

情绪学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）在他的多元智能表面中，将自省智能四肢一种零丁的智能面容，强调其在东谈主类成长中不可或缺的作用。

在我看来，具备自省智能的家长，能够稀疏志地提高对本身内心寰宇的觉察、一语气与反想智力，他们是最有可能匡助孩子开荒坚实潜力的那一类东谈主。

自省智能是一种深入心灵的聪敏，它让东谈主能够明晰地相识我方的心情、动机、信念与步履模式，并通过三想此后行进行转机与完善。

这种智力并非与生俱来，而是可以通过俗例的养成和赓续的扩充逐渐培养。情绪学有许多灵验器具，齐可以培养这一智能。

比如心情日志、“感受-步履”分析记载、冰山表面模子、“三明治反馈”隆重、“五问分析”法、脚色饰演、窗口模子、冥想和正念隆重、自我复盘等等，齐是培植自我觉知的灵验样子。

Joshua，原创：Infinity （2024）

同期，主动向他东谈主求援，善于倾听多元的声息，并积极寻找新的成长点而不固步自命，敢于突破过往的悔过通晓模式，亦然自省智能的体现。

自省智能就像一面镜子，照射出咱们内心的真实、渴慕、期待和想考。

领有这种智力的东谈主，可以用更深入的样子一语气自我，找到内在驱能源，在面临盘曲时，他们能够保持仁爱与感性，在纷纷复杂的外部寰宇中守住内心的宁静与辉煌。

因此，具备自省智能的家长，相较于不具备或不深爱自省的家长，不仅能够以更快的速率竣事自我成长，还更有可能勇敢面临挑战，用积极的行动追随他们走向更庞大、更充实的将来。

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学渣并不是东谈主生的绝顶

回到当先的问题，我的谜底依然坚决：

岂论我的孩子是不是学渣，我齐会长久如一地爱着TA。

这不是一句苟简的鸡汤，也不是一时的心情抒发，而是一种三想此后行后的决心。

成绩不好，只是意味着孩子暂时在学习上遭受了艰难，而这恰是他们最需要咱们复古、追随、出算计打算策的时刻。

“学渣”并不是东谈主生的绝顶，而是一条需要父母参预更多一语气、耐烦和努力的成长之路。每一条路齐可以走向光明，要津在于咱们是否空隙与孩子并肩同业。

爱一个“学渣”孩子，锻真金不怕火的是父母是否能确切作念到无条目的爱与采用，因为训诲的真理，不是培养一个圆善的孩子，而是和孩子一齐资格不圆善的成长。

每一个“学渣”，齐可能是一个还未被发掘的矿藏，父母需要作念的，是给他们时刻、空间和复古，让他们找到属于我方的辉煌。

追随他们走过磕趔趄绊的学习之路，并不是为了成绩，而是为了让他们在成长中找到属于我方的深嗜与价值。

与其蹙悚，不如行动。爱TA，采用TA，追随TA，这即是最佳的训诲。

互勉，萌芽。

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